柯達伊教學(xué)法的目標(biāo)和任務(wù)不包括（）。

（）指教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)持續(xù)、連貫、系統(tǒng)地進行。

對世界音樂教育有著廣泛影響的德國（）音樂教育體系，首先關(guān)注的是音樂教育對人的發(fā)展的巨大作用。

“教音樂不是我的主要目的，我想造就出良好的公民。如果讓一個兒童從降生之日起就聽美好的音樂并自己學(xué)著演奏，就可以培養(yǎng)他的敏感，遵守紀(jì)律和忍耐性格，使他獲得一顆美好的心?！笔怯桑ǎ┨岢龅?。

一切從兒童出發(fā)，通過親身實踐，主動學(xué)習(xí)音樂是（）教學(xué)法的核心理念。

（）是根據(jù)教學(xué)活動的需要，讓學(xué)生直接感知學(xué)習(xí)對象。

音樂教學(xué)原則是音樂教學(xué)應(yīng)該遵循的基本準(zhǔn)則，這些原則包括（）。

（）指教師在教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)照顧學(xué)生的個別差異。

我國中學(xué)常用的音樂教學(xué)原則，是在蘇聯(lián)（）教育學(xué)的音樂教學(xué)原則基礎(chǔ)上發(fā)展起來。

一般地說，直觀的具體手段有（）。