語言直觀可以最大限度地擺脫（）條件的限制，是最為便利和最為經(jīng)濟的。

“強調(diào)音樂是動的藝術(shù)，主張體態(tài)律動，并以游戲作為教學的主要方式”是（）教學法。

柯達伊教學法的目標和任務不包括（）。

在教學上，把哲學中的統(tǒng)覺觀念移用過來，強調(diào)教學必須使學生在接受新知識觀念的時候，喚起心中已有的知識觀念，并強調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心的教育思想家是（）。

德國早期學校音樂教育的內(nèi)容主要是（）。

我國中學常用的音樂教學原則，是在蘇聯(lián)（）教育學的音樂教學原則基礎(chǔ)上發(fā)展起來。

奧爾夫教學法認為，音樂教育的根本目的在于（）人，并發(fā)掘人的精神。

對世界音樂教育有著廣泛影響的德國（）音樂教育體系，首先關(guān)注的是音樂教育對人的發(fā)展的巨大作用。

（）是指在教學中要充分調(diào)動學生學習的自覺積極性，使得學生能夠主動地學習，以達到對所學知識的理解和掌握。

一切從兒童出發(fā)，通過親身實踐，主動學習音樂是（）教學法的核心理念。