識讀樂譜教學要以生動的（）為載體，在學生感性積累和認識的基礎(chǔ)上進行。學習可以通過熟悉的歌曲或樂曲識讀樂譜。

下列選項中：①即興節(jié)奏編創(chuàng)②即興旋律編創(chuàng)③即興歌詞編創(chuàng)④即興回旋游戲⑤即興編創(chuàng)音樂屬于音樂教學中即興音樂編創(chuàng)的具體內(nèi)容及教學的是（）

樂譜是記載音樂的符號，是學習音樂的（）。

新課程在教學方法上其最大特點是不是教教材，而是（）。

演奏教學包括的主要內(nèi)容有（）、（）、合奏能力、（）。

“節(jié)奏或旋律”創(chuàng)作教學可分為三個階段進行，即（）、（）、（）。

音樂課程是基礎(chǔ)教育課程體系的組成部分，其基本理念是指導音樂新課程實施的（）。

音樂是典型的“美感教育”和“情感教育”，所以音樂教育自然成為“實施（）的主要途徑之一”。

音樂課程的價值在于哪幾個方面？

“表現(xiàn)”領(lǐng)域包含了（）、演奏、綜合性藝術(shù)表演、（）四項內(nèi)容。其中三項是實質(zhì)性的表演內(nèi)容，而（）是一種輔助性的、為音樂表現(xiàn)服務(wù)的教學內(nèi)容。