A.刺激分化
B.消退
C.刺激泛化
D.獲得
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A.能力
B.技能
C.興趣
D.刺激-反應聯(lián)結(jié)
A.準備律
B.刺激律
C.失敗-成功律
D.成功-成功律
A.準備律
B.練習律
C.動機律
D.效果律
A.精細加工策略
B.認知策略
C.元認知策略
D.調(diào)節(jié)策略
A.精細加工策略
B.元認知策略
C.組織策略
D.復述策略
A.認知策略
B.元認知策略
C.資源管理策略
D.精細加工策略
A.學生在考試之后能準確地預測自己的分數(shù)
B.學生在學習中能舉一反三
C.學生在閱讀時遇到難點停下來思考,或回到前面重新閱讀
D.利用復述策略記憶
A.調(diào)節(jié)策略
B.精細加工策略
C.組織實施策略
D.價值性
A.計劃策略
B.組織策略
C.調(diào)節(jié)策略
D.監(jiān)視策略
A.認知策略
B.支持策略
C.資源管理策略
D.元認知策略
最新試題
客觀事物的整體特征在人的頭腦中的反應是()。
對彈琴、騎車等活動的操作的記憶是()。
長時記憶最主要的編碼形式是()。
學生掌握了整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的知識概念后,可以將這些數(shù)概括為有理數(shù),這是思維過程的()。
熟練地騎車、打毛衣是()。
如果用眼睛注視一朵綠花,約一分鐘,然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白墻,那么在白墻上將看到一朵紅花,這種現(xiàn)象是()。
學生回答選擇題時所使用的記憶過程主要是()。
人們在看動畫片的時候,能把原本是靜止的圖像看成是在運動的,這是因為存在()。
關于感覺記憶,下列說法正確的是()。
冬天在室內(nèi)乍一走到室外,感覺很冷,不一會就不覺得冷了。這種現(xiàn)象是()。