單項選擇題一般資料：來訪者女性，19歲，學(xué)生。主要問題：來訪者為某重點中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一直較好，在模擬考試中發(fā)揮正常，預(yù)計可以考入重點大學(xué)。但高考成績出來后，她竟然沒有達到普通大學(xué)的錄取分數(shù)線。來訪者覺得猶如晴天霹靂，家長、老師、同學(xué)也覺得很意外。來訪者知道成績后就像變了一個人似的，郁郁寡歡，整天待在家里，不出門，不與他人交往，不聽家長的建議去補習(xí)班上課，明顯消瘦，睡不著。心理咨詢師觀察了解到：來訪者從小聰明伶俐，活潑可愛，同學(xué)關(guān)系良好，學(xué)習(xí)刻苦，高中時成績一直穩(wěn)定，計劃報考重點大學(xué)，但高考落榜。父母為公務(wù)員，家庭條件一般。該來訪者對咨詢師出現(xiàn)了移情，心理咨詢師可以采取的措施是（）。
A.斷然拒絕
B.轉(zhuǎn)介
C.欣然接受
D.反移情
E.漠視
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1.單項選擇題一般資料：來訪者女性，19歲，學(xué)生。主要問題：來訪者為某重點中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一直較好，在模擬考試中發(fā)揮正常，預(yù)計可以考入重點大學(xué)。但高考成績出來后，她竟然沒有達到普通大學(xué)的錄取分數(shù)線。來訪者覺得猶如晴天霹靂，家長、老師、同學(xué)也覺得很意外。來訪者知道成績后就像變了一個人似的，郁郁寡歡，整天待在家里，不出門，不與他人交往，不聽家長的建議去補習(xí)班上課，明顯消瘦，睡不著。心理咨詢師觀察了解到：來訪者從小聰明伶俐，活潑可愛，同學(xué)關(guān)系良好，學(xué)習(xí)刻苦，高中時成績一直穩(wěn)定，計劃報考重點大學(xué)，但高考落榜。父母為公務(wù)員，家庭條件一般。咨詢師欲結(jié)束咨詢關(guān)系，適宜的條件是（）。
A.做完規(guī)定咨詢次數(shù)
B.來訪者考上大學(xué)
C.達到規(guī)定時間
D.來訪者認為可以結(jié)束了
E.雙方認可的時間
2.單項選擇題一般資料：來訪者女性，19歲，學(xué)生。主要問題：來訪者為某重點中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一直較好，在模擬考試中發(fā)揮正常，預(yù)計可以考入重點大學(xué)。但高考成績出來后，她竟然沒有達到普通大學(xué)的錄取分數(shù)線。來訪者覺得猶如晴天霹靂，家長、老師、同學(xué)也覺得很意外。來訪者知道成績后就像變了一個人似的，郁郁寡歡，整天待在家里，不出門，不與他人交往，不聽家長的建議去補習(xí)班上課，明顯消瘦，睡不著。心理咨詢師觀察了解到：來訪者從小聰明伶俐，活潑可愛，同學(xué)關(guān)系良好，學(xué)習(xí)刻苦，高中時成績一直穩(wěn)定，計劃報考重點大學(xué)，但高考落榜。父母為公務(wù)員，家庭條件一般。與來訪者制定咨詢目標時可以不考慮的特征是（）。
A.經(jīng)濟性
B.具體量化
C.積極可評估
D.簡單易行
E.多層次統(tǒng)一
最新試題
在治療的過程中，治療師不是要扮演一個十全十美的角色，而是要表里如一。這就要求治療師要（）。
題型：單項選擇題
弗洛伊德的治療方法屬于（）。
題型：單項選擇題
在5歲以前的兒童、成年人的夢境和幻想以及精神分裂癥的患者中常見有精神病性否認、歪曲作用等，這是屬于（）。
題型：單項選擇題
作為心理治療師應(yīng)該意識到，自己的一言一行對于別人都有或好或壞的影響，體現(xiàn)了心理治療師（）。
題型：單項選擇題
治療師為來訪者提供自己或他人會怎樣看待來訪者的問題的特殊信息，這種方法是（）。
題型：單項選擇題
社會學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)習(xí)的產(chǎn)生并不一定要通過直接的強化獲得。學(xué)習(xí)也可以通過觀察和模仿的過程來獲得。該理論的提出者是（）。
題型：單項選擇題
個體應(yīng)用日常和應(yīng)對技巧與解決問題的技術(shù)來維持自我與環(huán)境間的穩(wěn)定狀態(tài)稱為（）。
題型：單項選擇題
在個人中心療法中，治療師在與來訪者溝通時，要任隨自身內(nèi)部的感受和態(tài)度開誠布公地表達和流露，這是個人中心療法的什么條件？（）
題型：單項選擇題
治療師常常采用“如果……就會……”這一類條件語句，來引導(dǎo)來訪者對其思維、行為可能引出的結(jié)果進行認識的影響性技巧是（）。
題型：單項選擇題
組員每六人一組，每人一分鐘，要求主題鮮明的技術(shù)叫做（）。
題型：單項選擇題