單項選擇題專業(yè)技術(shù)、操作技能職位人員的日常管理由（）。
A.所在班組負責
B.所在部門負責
C.所在單位負責
D.聘任單位負責
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1.單項選擇題專業(yè)技術(shù)、操作技能職位人員聘任后仍（），在完成本職崗位工作之外，還應在聘任單位主管部門領導下履行相應的責任、擔負相應的工作任務。
A.不從事原崗位工作（行政管理工作除外）
B.不從事原崗位工作
C.從事原崗位工作（行政管理工作除外）
D.從事原崗位工作
2.單項選擇題為國家、行業(yè)或企業(yè)作出重大突出貢獻的專業(yè)技術(shù)人員和操作技能人員，群眾公認度高的，可以突破年限、技術(shù)職業(yè)資格、論文發(fā)表和競賽獲獎限制中的（），破格參加評聘與晉升。
A.任一項
B.任二項
C.任三項
D.任四項
3.單項選擇題有下列情況（）者，經(jīng)查實，取消稱號并于次月停發(fā)相應待遇。
A.負安全事故主要責任
B.負安全事故次要責任
C.負安全事故領導責任
D.負安全事故連帶責任
4.單項選擇題有下列情況（）者，不解除“雙通道聘任”并于次月停發(fā)相應待遇。
A.離崗退養(yǎng)
B.掛職鍛煉
C.退休
D.解除或終止勞動合同
5.單項選擇題年度考核考核結(jié)果為“優(yōu)秀”的，按聘任時間全額發(fā)放考核待遇；“稱職”的，發(fā)放（）%；“基本稱職”的，發(fā)放（）%；“不稱職”的，全額扣除。
A.80%；60%
B.80%；50%
C.80%；40%
D.60%；40%
最新試題
不屬于培訓成果內(nèi)容的是（）。
題型：單項選擇題
三維培訓需求分析模型的作用包含（）。
題型：多項選擇題
柯氏評估模式中，一般采用（）等方式進行學習評估。
題型：多項選擇題
在柯氏評估模式中，反應評估一般在培訓當場或培訓一結(jié)束就進行，一般采用（）。
題型：多項選擇題
（）不屬于柯氏四層次培訓評估模式。
題型：單項選擇題
培訓目標對受訓者傳達的意圖中，下面（）的說法是錯誤的。
題型：單項選擇題
對（）受訓者，宜采用以教師為主教學方法，以理論講授，報告會為主。
題型：單項選擇題
主要用于計算培訓為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益的培訓有效性評估方法是（）。
題型：單項選擇題
以下不適宜知識類培訓的培訓方法是（）。
題型：單項選擇題
培訓項目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。
題型：多項選擇題