（）是培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和培訓(xùn)方案制訂與實(shí)施的導(dǎo)航燈。

學(xué)習(xí)層面的評(píng)估一般采用（）。

培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。

（）給培訓(xùn)課程定了一個(gè)方向和框架整個(gè)培訓(xùn)課程將圍繞著這個(gè)框架一步步充實(shí)和延伸。

培訓(xùn)效果評(píng)估的方法一般有（）。

在培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。

柯克帕特里克四級(jí)評(píng)估模式屬于（）評(píng)估模式的一種。

以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是（）。

三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括（）。

主要用于計(jì)算培訓(xùn)為企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)收益的培訓(xùn)有效性評(píng)估方法是（）。