A、類型抽樣
B、整群抽樣
C、等距抽樣
D、純隨機抽樣
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A、擴大為原來的4倍
B、擴大為原來的2倍
C、縮小為原來的1/2倍
D、縮小為原來的1/4倍
A、90100
B、1522.22
C、5222.22
D、9010
A、算術平均數(shù)
B、調和平均數(shù)
C、眾數(shù)
D、上述三種都不對
A、勞動生產率
B、產量
C、人口密度
D、資金利稅率
A、連續(xù)性數(shù)量標志
B、品質標志
C、離散性數(shù)量標志中標志值變動范圍比較小
D、離散型數(shù)量標志中標志值變動范圍很大
最新試題
積差相關、等級相關系數(shù)各自使用的條件是什么?試寫出它們的計算公式。
結合實例闡述數(shù)據的種類。
評分題要比排序題在分析時更為困難。
對于符合社會期望型的敏感性問題,被訪者傾向于()。
將下列20個學生的語文成績以5分為組距編制一個完整的頻數(shù)分布表。 72;88;94;72;74;70;83;94;97;95 ;99;75;85;79;86;98;79;76;70;65。
整群隨機抽樣要求群內的異質性要強。
對非量表類問卷進行分析時,不能使用的統(tǒng)計分析方法是()。
當一數(shù)據為連續(xù)數(shù)據,另一列數(shù)據為人為劃分的二分變量時,使用點二列相關方法計算它們的相關系數(shù)。()
某區(qū)初三英語會考平均分數(shù)為66.7,該區(qū)民辦中學104名初三學生此次考試平均分數(shù)為67.5,標準差為9.8,問民辦中學此次考試成績與全*區(qū)是否具有本質差異?
將研究概念或現(xiàn)象轉為問題的方法是:()。