A、90100
B、1522.22
C、5222.22
D、9010
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A、算術(shù)平均數(shù)
B、調(diào)和平均數(shù)
C、眾數(shù)
D、上述三種都不對(duì)
A、勞動(dòng)生產(chǎn)率
B、產(chǎn)量
C、人口密度
D、資金利稅率
A、連續(xù)性數(shù)量標(biāo)志
B、品質(zhì)標(biāo)志
C、離散性數(shù)量標(biāo)志中標(biāo)志值變動(dòng)范圍比較小
D、離散型數(shù)量標(biāo)志中標(biāo)志值變動(dòng)范圍很大
A、標(biāo)志
B、指標(biāo)
C、變量
D、變量值
最新試題
請(qǐng)說(shuō)出總體平均數(shù)顯著性檢驗(yàn)的基本步驟。
您認(rèn)為以下幾種抽樣調(diào)查選取樣本的方法合適的是()。
問卷選項(xiàng)的編碼盡量采用英文字母。
某市7歲女童體重的平均數(shù)為20.1公斤,標(biāo)準(zhǔn)差為3公斤,身高的平均數(shù)為120.4厘米,標(biāo)準(zhǔn)差為14厘米。問身高發(fā)展與體重發(fā)展相比哪方面差異程度大?
“帽子模型”屬于以下哪一種抽樣方法?()
將下列20個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)以5分為組距編制一個(gè)完整的頻數(shù)分布表。 72;88;94;72;74;70;83;94;97;95 ;99;75;85;79;86;98;79;76;70;65。
在SPSS中對(duì)多選題進(jìn)行頻數(shù)分析時(shí),直接使用分析下描述性統(tǒng)計(jì)分析中的頻數(shù)即可。
在某小學(xué)隨機(jī)抽取了40名三年級(jí)和60名四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)綜合素質(zhì)測(cè)試,測(cè)查結(jié)果:三年級(jí)學(xué)生的平均分是85分,標(biāo)準(zhǔn)差是4分;四年級(jí)學(xué)生的平均分是82分,標(biāo)準(zhǔn)差是6分。請(qǐng)檢驗(yàn)兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果有無(wú)顯著性差異。
問卷調(diào)查就是根據(jù)想要研究的問題以問卷方式來(lái)搜集數(shù)據(jù)的活動(dòng),只需要根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)即可,不需要理論的指導(dǎo)。
ANOVA表中已經(jīng)給出了三個(gè)或三個(gè)以上變量間是否存在總體顯著性差異,以及究竟在哪一對(duì)或幾對(duì)變量之間存在顯著性差異。