A.評價(jià)是評估的基礎(chǔ)
B.評估是評價(jià)的基礎(chǔ)
C.評估的實(shí)質(zhì)是價(jià)值判斷
D.評估只可以用于非量化的事物
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A.問題的陳述應(yīng)清楚,不要包含一些不必要的資料
B.選擇項(xiàng)至少應(yīng)給出三條,以減少猜對的可能
C.選擇項(xiàng)若是數(shù)字,則不必按順序排
D.單項(xiàng)選擇題的答案應(yīng)保證是惟一正確的
A.授課評價(jià)只能通過觀察法來完成
B.學(xué)生和教師都可以參與授課評價(jià)
C.用觀察法進(jìn)行授課評價(jià)近似于定量評價(jià)
D.學(xué)生評價(jià)每次講課比評價(jià)一門課
A.行為目標(biāo)模式是輸入模式
B.過程模式是輸出模式
C.行為目標(biāo)模式強(qiáng)調(diào)教育的結(jié)果
D.過程模式認(rèn)為有許多學(xué)習(xí)是不能觀察的
E.兩者對課程評價(jià)方式是不同的
A.認(rèn)為學(xué)生是自我定向的
B.認(rèn)為學(xué)生是依賴型的
C.強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置以內(nèi)容為中心
D.認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿來自于需要
E.認(rèn)為學(xué)生的經(jīng)歷對學(xué)習(xí)有很大作用
A.學(xué)科課程
B.活動課程
C.綜合課程
D.核心課程
最新試題
簡述高等教育的特點(diǎn)和主要任務(wù)。
屬于自我強(qiáng)化的有()
咨詢關(guān)系可以看做是一種()關(guān)系,援助效勞對象成為具有能力的個(gè)體。
“在臨床學(xué)習(xí)中,將學(xué)生安排給指定教師進(jìn)行學(xué)習(xí)”的方式是()
論述如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的原則促進(jìn)護(hù)理教育。
在護(hù)理技術(shù)課堂上,針對某些操作明顯落后于其他人的學(xué)生,教師應(yīng)()
倒攝遷移
在臨床教學(xué)中,為建立真誠的師生關(guān)系,教師應(yīng)該()
“帶教制”這種臨床教學(xué)方法,可以幫助學(xué)生()
以下對“活動課程”描述,正確的是()