A.認(rèn)為學(xué)生是自我定向的
B.認(rèn)為學(xué)生是依賴型的
C.強調(diào)課程設(shè)置以內(nèi)容為中心
D.認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿來自于需要
E.認(rèn)為學(xué)生的經(jīng)歷對學(xué)習(xí)有很大作用
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A.學(xué)科課程
B.活動課程
C.綜合課程
D.核心課程
A.涉及病人真實情況
B.教學(xué)準(zhǔn)備較容易
C.教學(xué)理論性強
D.時間緊迫感差
A.教師發(fā)揮了自身價值
B.重復(fù)的教學(xué)過程
C.可以避免或減少學(xué)生實習(xí)中的失誤
D.學(xué)生感到不是太浪費時間
A.使學(xué)生有威脅感，激發(fā)學(xué)生的上進心
B.行為傲慢，引起學(xué)生的敬畏感
C.表現(xiàn)出充分的自信并信任學(xué)生
D.在其他人面前糾正學(xué)生的錯誤，便于改正錯誤
A.要保證多數(shù)聽講的學(xué)生聽清楚
B.要保證坐在最后一排的學(xué)員聽清楚
C.要保證全部學(xué)員聽明白
D.要保證聽講者情緒高漲
最新試題
操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同，學(xué)生必須學(xué)會從自己的（）獲得動態(tài)的反饋，才能學(xué)會某項操作技能。
“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒，在所設(shè)定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預(yù)定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，甚至乞丐和盜賊?！敝С诌@一觀點的理論流派是（）
簡述高等教育的特點和主要任務(wù)。
在“課堂提問”這一教學(xué)技巧中，按布魯姆教育目標(biāo)對問題程度的分類，“綜合”為（）
倒攝遷移
古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來自（）
根據(jù)識記的理解性及方法，可以劃分為（）
屬于自我強化的有（）
經(jīng)驗學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）
簡述不同護理課程設(shè)置模式的特點。