被稱為“教學評價之父”的是（）

簡述高等教育的特點和主要任務。

責任制護理和功能制護理的方法不同，對學生學習有何影響？

以下屬于認知領域中綜合水平教育目標要求的是（）

經(jīng)驗學習的分類目標中，“面臨”指的是（）

操作技能的練習與其他學習形式不同，學生必須學會從自己的（）獲得動態(tài)的反饋，才能學會某項操作技能。

在美國護理教育體系中，臨床護理專家屬于（）

在合作學習過程中，教師在學生的學習過程中主要承擔的角色是（）

根據(jù)試卷區(qū)分度的計算方法，區(qū)分度的范圍是（）

簡述不同護理課程設置模式的特點。