A.教育即生長
B.從做中學(xué)
C.兒童中心主義
D.學(xué)校即社會
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A.涂鴉期(1.5~3歲)
B.象征期(3~5歲)
C.圖式期(5~8歲)
D.寫實(shí)期(8歲以后)
A.上肢或四肢的伸展-擴(kuò)胸、轉(zhuǎn)體-腹背-下肢及全身-放松、整理
B.上肢或四肢的伸展-下肢及全身-擴(kuò)胸、轉(zhuǎn)體-腹背-放松、整理
C.擴(kuò)胸、轉(zhuǎn)體-腹背-上肢或四肢的伸展-下肢及全身-放松、整理
D.擴(kuò)胸、轉(zhuǎn)體-上肢或四肢的伸展-腹背-下肢及全身-放松、整理
A.兒童的發(fā)展是一個整體
B.要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合
C.促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展
D.以上都是
A.認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性,注重自身專業(yè)發(fā)展
B.認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性,注重自身能力發(fā)展
C.認(rèn)同幼兒園教師的能力性和獨(dú)特性,注重自身素質(zhì)發(fā)展
D.認(rèn)同幼兒園教師的能力性和獨(dú)特性,注重自身專業(yè)發(fā)展
A.清緒變化
B.活動興趣
C.活動結(jié)果
D.發(fā)展變化
A.行為主義理論
B.社會學(xué)習(xí)理論
C.認(rèn)知建構(gòu)理論
D.操作性條件反射理論
A.自信心
B.同情心
C.情感
D.社會性
最新試題
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動,可以發(fā)展幼兒的()。
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn),可以從()方面進(jìn)行。
律動動作主要有()。
在歌唱活動中,幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒()。
在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用()的變化設(shè)計配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動。
下列哪些樂曲適合幼兒欣賞?()
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的()理論。
打擊樂器的選擇要求主要有()。