聯系實際，談談中學生心理發(fā)展的主要特點。

創(chuàng)造性是指個體產生新奇獨特的、()的產品的能力或特性。

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復習，就幾乎等于重新學習，所以為了學習不被遺忘，在學習后要()。

常用的品德教育方法有哪些？

認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學者是（）。

當你熟悉塑料袋裝東西的功能后，就很不容易想到或發(fā)現它在緊急情況下可以當“小便袋”使用。這種心理現象叫做()。

布魯納認為學習的本質不是被動地形成刺激一反應的聯結，而是主動地形成()。

試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)

對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。

下列說法中對的是（）。