（）是閱讀時常用的一種復述策略，一般與圈點批注的方法一起使用。

包括認知策略、元認知策略和（）。

元認知在學會學習中的作用有起止作用、（）作用和增效作用。

學習策略可以從以下幾個方面進行描述（）。

簡述復述策略的方法。

操作模仿階段的動作有哪些特點?

舉例論述在教學過程中如何培養(yǎng)學生的心智技能。

李老師在教學中存在這樣一種令人尷尬的現(xiàn)象：他講課不可謂不透、不明、不用功（有時甚至很賣力），課下督促檢查不可謂不細不緊不認真，而學生也付出了較大的努力，師生滿以為會取得較大的收獲與提高?？勺罱K結果卻不盡如人意，付出和希冀相去甚遠。針對這種現(xiàn)象，結合相關理論談談李教師應該怎樣改變這種情況。

下列關于學習策略的說法，不正確的一項是（）。

打籃球屬于()。