A.配合運(yùn)用正例和反例
B.啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括
C.正確地運(yùn)用變式
D.科學(xué)地進(jìn)行比較
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A.心智技能
B.感性概括
C.認(rèn)知策略
D.記憶理解
A.瞬時(shí)記憶
B.長(zhǎng)時(shí)記憶
C.短時(shí)記憶
D.永久記憶
A.符號(hào)學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.心理學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
A.強(qiáng)度律
B.差異律
C.活動(dòng)律
D.組合律
A.同化
B.保持
C.創(chuàng)新
D.應(yīng)用
最新試題
簡(jiǎn)述教學(xué)中的感知規(guī)律。
理性概括
掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為()學(xué)習(xí)。
短時(shí)記憶是瞬時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的中間階段。一般包括直接記憶和()記憶兩種成分。
直觀
()指主體通過對(duì)感性材料的分析、綜合、比較、抽象、概括等深度加工改造,從而獲得對(duì)一類事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的抽象的、一般的、理性的認(rèn)識(shí)的活動(dòng)過程。
痕跡衰退說認(rèn)為遺忘是由__________引起的,消退隨__________的推移自動(dòng)發(fā)生。
前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾叫做()。
知識(shí)學(xué)習(xí)的過程包括()三個(gè)階段。
概念學(xué)習(xí)