（）指主體通過對感性材料的分析、綜合、比較、抽象、概括等深度加工改造，從而獲得對一類事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的抽象的、一般的、理性的認識的活動過程。

痕跡衰退說認為遺忘是由__________引起的，消退隨__________的推移自動發(fā)生。

關(guān)于遺忘產(chǎn)生原因的解釋有許多學(xué)說，比如（）、干擾說、同化說和動機說等。

掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為（）學(xué)習(xí)。

知識學(xué)習(xí)的三階段中，應(yīng)解決的主要心理問題分別是知識的（）、保持和（）。

知識學(xué)習(xí)的過程包括（）三個階段。

知識

感性知識分為感知和（）兩種水平，理性知識包括概念和（）兩種形式。

在學(xué)習(xí)在達到剛好記憶水平以后再進行的學(xué)習(xí)稱之為（）。

簡述有效進行知識概括的基本方法。