A.重癥患兒應(yīng)避免直立抱
B.重癥患兒不宜久站
C.重癥患兒不宜久坐
D.紫外線照射期間應(yīng)補充鈣劑
E.仰臥低頭姿勢睡硬板床來矯正畸形
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A.注意檢查血膽紅素濃度
B.注意患兒皮膚和糞便顏色
C.照射時應(yīng)給患兒戴防護眼鏡
D.患兒全身裸露睡在專用的藍紫光治療箱內(nèi)
E.經(jīng)藍紫光照射治療無效或出現(xiàn)溶血時需進行換血療法
A.抗阻訓(xùn)練提高下肢肌力
B.被動持續(xù)牽拉降低肌張力
C.8字繃帶纏繞上下樓梯訓(xùn)練以改善膝反張
D.雙下肢重心轉(zhuǎn)移、雙杠內(nèi)側(cè)方行走訓(xùn)練立位平衡
E.步行訓(xùn)練時注意增加患兒的伸髖角度,改善其下肢內(nèi)收、內(nèi)旋狀態(tài)及骨盆前傾
A.強直型
B.不隨意運動型
C.混合型
D.痙攣型
E.肌張力低下型
A.Rood法
B.Bobath法
C.Brunnstrom法
D.運動再學(xué)習(xí)法
E.PNF法
A.可進行癱肢的按摩及被動活動
B.神經(jīng)肌肉電刺激在傷后半個月開始
C.嬰兒懷抱時,勿使麻痹的上肢受壓
D.嬰兒睡眠時,應(yīng)使肩內(nèi)收內(nèi)旋、肘屈曲
E.超短波的電容電極對置于肩、鎖骨上部
A.自卑感
B.抑郁情緒
C.心理障礙及學(xué)習(xí)困難
D.缺少自信心和自立性
E.異常行為及社會關(guān)系理解障礙
A.保持正常姿勢
B.促進感覺、知覺功能的發(fā)育
C.促進手的精細功能和上肢功能的發(fā)育
D.增進對環(huán)境、對教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從
E.促進日常生活動作能力、提高情緒的穩(wěn)定和社會適應(yīng)性
A.可利用學(xué)習(xí)原理進行行為矯正治療
B.言語治療時,強調(diào)正確發(fā)音,使用規(guī)范言語
C.主要特征是運動發(fā)育延遲,同時有異常姿勢和運動模式
D.康復(fù)目的是減輕致殘后果、改善功能、爭取接受教育和生活自理
E.物理療法可使用Bobath法、Vojta法、引導(dǎo)式教育及Domain法等
A.病理反射存在
B.平衡反應(yīng)延遲出現(xiàn)
C.姿勢反射延遲出現(xiàn)
D.深、淺反射減弱或消失
E.原始反射殘存或消失過晚
A.呼吸訓(xùn)練
B.關(guān)節(jié)活動度訓(xùn)練
C.矯形器以彌補肢體協(xié)調(diào)上的不平衡
D.包括適宜的作業(yè)活動等內(nèi)容的日常生活活動訓(xùn)練
E.包括保持患兒健康及消瘦型體型等內(nèi)容的教育及家庭指導(dǎo)
最新試題
孤獨癥患者的康復(fù),不包括()。
小兒腦癱,評價小于1歲兒童的靜止性肌張力的方法是()。
小兒腦癱,評價認知能力的量表是()。
孤獨癥的康復(fù),核心部分是任務(wù)分解技術(shù)的是()。
進行性肌營養(yǎng)不良的治療,錯誤的是()。
脊柱裂的治療,錯誤的是()。
第4腰椎以下脊髓水平損傷的脊柱裂患兒選用()。
臂叢神經(jīng)損傷的康復(fù),錯誤的是()。
小兒佝僂病的治療可采用()。
腦癱兒與正常小兒相比,易出現(xiàn)的精神、心理問題不包括()。