影響教師心理健康的因素有哪些？請就“教師的態(tài)度”這一因素作具體分析。

“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”，這種現(xiàn)象在社會心理稱為（）

將沒有意義的材料人為地賦予一定的意義，以促進記憶效果的提高，這種策略在記憶心理學(xué)中被稱為（）

攻擊性強的人比安分守己的人容易產(chǎn)生侵犯性行為。

教師如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機？

個人的自我感受、自尊、自愛、自卑、自信、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識中的（）

應(yīng)怎樣對待青少年的“網(wǎng)絡(luò)成癮”？

自我控制情緒的方法有哪些？

羞怯產(chǎn)生的原因是什么？如何使自己戰(zhàn)勝羞怯？

開展心理健康教育的途徑和方法有哪些？