尊重信任學(xué)生是教帥的（）。

結(jié)合教學(xué)實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？

身體狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的覺醒，獨立精神的加強(qiáng)，是（）表現(xiàn)出的總體性的階段特征。

當(dāng)你熟悉塑料袋裝東西的功能后，就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當(dāng)“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。

關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。

桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學(xué)體系，他的教育心理學(xué)分為三部分；第一部分講人類的本性，第二部分講()、第三部分講()。

簡述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師的主要作用。

自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認(rèn)識和()。

在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。

學(xué)生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。