判斷題對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果給予外部的物質(zhì)獎勵能有效地促進學(xué)習(xí),所以教師應(yīng)盡量多地把“獎勵”運用到教學(xué)過程中去。()
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通過電視劇《水滸傳》,你認(rèn)為其中的角色“林沖”應(yīng)該屬于什么氣質(zhì)類型?()
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常用的品德教育方法有哪些?
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積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為,()某一目標(biāo);消極誘因則使個體產(chǎn)生負(fù)性行為,遠(yuǎn)離或回避某一目標(biāo)。
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心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
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簡述動機的類型。
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艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,如果過了很長時間直到考試前復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí),所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘,在學(xué)習(xí)后要()。
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人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的()。
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在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是()。
題型:單項選擇題
簡述心理發(fā)展的含義。
題型:問答題
問題解決的過程可分為四個階段,即()、()、()、()。
題型:填空題