創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。

把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是（）。

自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認(rèn)識和()。

下列說法中對的是（）。

在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是（）。

常用的品德教育方法有哪些？

關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點(diǎn)屬于（）。

試述美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)

簡述心理發(fā)展的含義。

問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。