單項選擇題對于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象最早的系統(tǒng)解釋是()

A.形式訓(xùn)練說
B.概括化理論
C.共同要素論
D.關(guān)系理論


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2.單項選擇題智力測驗獲得智商140分以上者被稱為()

A.稟賦優(yōu)異兒童
B.學(xué)習(xí)困難兒童
C.智能不足兒童
D.情緒困擾兒童

3.單項選擇題從學(xué)習(xí)動機內(nèi)容的性質(zhì)來劃分,學(xué)習(xí)動機可分為()

A.外來動機和內(nèi)在動機
B.正確的動機和錯誤的動機
C.直接動機和短近動機
D.間接動機和長遠動機

4.單項選擇題根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展分期論,嬰兒繞行茶幾以取它后面的玩具,不再僅從茶幾下爬過。這時的嬰兒處于()

A.感覺運動階段
B.思維準(zhǔn)備階段
C.思維階段
D.抽象思維階段

5.單項選擇題高水平和達到自動化水平的技能也稱為()

A.自動技能
B.智力技能
C.熟練技巧
D.動作技能

最新試題

把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是()。

題型:單項選擇題

結(jié)合教學(xué)實際,說說怎樣運用感知規(guī)律,突出直觀對象的特點?

題型:問答題

奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成,即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。

題型:填空題

桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學(xué)體系,他的教育心理學(xué)分為三部分;第一部分講人類的本性,第二部分講()、第三部分講()。

題型:填空題

對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是()。

題型:單項選擇題

要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性,教育必須做到()。

題型:單項選擇題

學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持()。

題型:單項選擇題

積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為,()某一目標(biāo);消極誘因則使個體產(chǎn)生負(fù)性行為,遠離或回避某一目標(biāo)。

題型:填空題

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,如果過了很長時間直到考試前復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí),所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘,在學(xué)習(xí)后要()。

題型:填空題

身體狀態(tài)的劇變,內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn),自我意識的覺醒,獨立精神的加強,是()表現(xiàn)出的總體性的階段特征。

題型:單項選擇題