觀察可分為三級水平，一級水平最高，即有目的的（）和排除干擾，堅持細致觀察。

小班和中班幼兒的觀察持續(xù)時間一般維持在（）。

第3階段是（），幼兒能認識到對象之間的因果聯(lián)系，依據各個對象之間不能直接感知到的因果聯(lián)系，理解圖畫內容。

爬行對嬰兒的認知發(fā)展，特別是空間知覺和客體永恒性的發(fā)展具有重要作用，因此培養(yǎng)者在養(yǎng)育過程中應注意嬰兒的（）訓練。

6個月時嬰兒已經能夠辨別（）。

小班幼兒大部分不能接受任務，從中班開始觀察的目的性有所提高，部分大班幼兒能（）。

第4階段是（），幼兒能夠完整的認識整個圖畫的內容，依據圖畫中所有事物之間的全部聯(lián)系，完整的把握對象總體，理解圖畫主題。

（）左右的幼兒基本完成生活自理動作。

（）歲時能完成基本圖形的繪畫和畫出完整的人形。

觀察的發(fā)展表現(xiàn)在（）、持久性、概括性和觀察方法的不斷完善等方面。