個體性別不是自我概念的影響因素。

教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。

小學(xué)班級心理活動課的評價要點是（）

心理健康的人一定是健康的人。

雙方力量相當(dāng)是欺負(fù)行為的特征。

歸因理論中的因素包括運氣。

小學(xué)生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。

教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。

模仿是口吃的心理原因。

小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。