A.口語表達(dá)訓(xùn)練
B.聽理解訓(xùn)練
C.交流能力的代償性技術(shù)的訓(xùn)練
D.讀理解訓(xùn)練
E.書寫訓(xùn)練
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你可能感興趣的試題
A.聽覺理解能力
B.復(fù)述能力
C.命名能力
D.閱讀能力
E.寫字能力
A.將一疊圖片反面向下扣置于桌上
B.運(yùn)用各種表達(dá)方式將信息傳遞給對(duì)方
C.治療師可根據(jù)患者的能力提供適當(dāng)?shù)氖痉?br />
D.接收者通過重復(fù)確認(rèn)、猜測等方式進(jìn)行適當(dāng)反饋
E.治療師與患者交替摸取,不讓對(duì)方看見自己手中圖片的內(nèi)容
A.長時(shí)間訓(xùn)練比短時(shí)間多頻率訓(xùn)練的效果要差
B.短時(shí)間多頻率訓(xùn)練比長時(shí)間訓(xùn)練的效果要好
C.多數(shù)失語癥患者具有交流的智能而無交流的能力
D.多數(shù)失語癥患者具有交流的能力而無交流的智能
E.病情穩(wěn)定,能夠耐受集中訓(xùn)練至少30分鐘,即可開始訓(xùn)練
A.增強(qiáng)刺激
B.給出明確回答
C.分析錯(cuò)誤
D.改變另一種刺激方法
E.矯正錯(cuò)誤
A.1~3個(gè)月
B.1~6個(gè)月
C.3~6個(gè)月
D.3~9個(gè)月
E.6~9個(gè)月
最新試題
一口量即攝食時(shí),最適于吞咽的每次入口量,正常人的每次入口量約為()
構(gòu)音障礙的訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)放在()
攝食訓(xùn)練(直接訓(xùn)練)時(shí)容易吞咽的食物特征不包括()
命名性失語訓(xùn)練重點(diǎn)是()
吞咽障礙患者,易于吞咽的是()
反復(fù)發(fā)"a-a-a"音主要是訓(xùn)練()
攝食訓(xùn)練(直接訓(xùn)練)的適應(yīng)證不包括()
患者,女性,68歲,表現(xiàn)為飲水嗆咳,吞咽困難,構(gòu)音障礙,頭顱MRI示腦干多發(fā)性梗死,該患者進(jìn)行吞咽動(dòng)作訓(xùn)練應(yīng)采用()
指導(dǎo)患者以較常人緩慢的速度進(jìn)行攝食、咀嚼和吞咽。一般每餐進(jìn)食的時(shí)間控制在()
舌尖沿上下齒齦做環(huán)形運(yùn)動(dòng)()