單項選擇題反復發(fā)"a-a-a"音主要是訓練()
A.舌
B.唇
C.下頜
D.軟腭
E.呼吸
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1.單項選擇題構音障礙患者的發(fā)音訓練中,"利用詩歌、兒歌、短文、會話等練習"屬于()
A.無意義音節(jié)組合訓練
B.有意義音節(jié)組合訓練
C.句子水平的組合訓練
D.構音點不同音的組合訓練
E.構音點相同音的組合訓練
2.單項選擇題構音障礙患者的發(fā)音訓練中,"如‘m’音有問題時,用‘媽媽、棉帽、千里馬、開門紅’等組合練習"屬于()
A.無意義音節(jié)組合訓練
B.有意義音節(jié)組合訓練
C.句子水平的組合訓練
D.構音點不同音的組合訓練
E.構音點相同音的組合訓練
3.單項選擇題構音障礙患者的發(fā)音訓練中,“如‘ha-hu’、‘mi-ki’”屬于()
A.無意義音節(jié)組合訓練
B.有意義音節(jié)組合訓練
C.句子水平的組合訓練
D.構音點不同音的組合訓練
E.構音點相同音的組合訓練
4.單項選擇題構音障礙患者的發(fā)音訓練中,"如‘ba-ma-pa’"屬于()
A.無意義音節(jié)組合訓練
B.有意義音節(jié)組合訓練
C.句子水平的組合訓練
D.構音點不同音的組合訓練
E.構音點相同音的組合訓練
5.單項選擇題構音障礙患者的發(fā)音訓練中,"如‘pa-da-ka’"屬于()
A.無意義音節(jié)組合訓練
B.有意義音節(jié)組合訓練
C.句子水平的組合訓練
D.構音點不同音的組合訓練
E.構音點相同音的組合訓練
最新試題
吞咽障礙間接訓練方法中,"如患者流涎過多,可對患側頸部唾液腺行冷刺激,3次/日,10分鐘/次,至皮膚稍發(fā)紅"屬于()
題型:單項選擇題
一口量即攝食時,最適于吞咽的每次入口量,正常人的每次入口量約為()
題型:單項選擇題
反復發(fā)"a-a-a"音主要是訓練()
題型:單項選擇題
舌尖沿上下齒齦做環(huán)形運動()
題型:單項選擇題
吞咽障礙間接訓練方法中,"吞咽后咳嗽可以清除滯留在咽喉部的食物殘渣"屬于()
題型:單項選擇題
一口量即攝食時,最適于患者開始練習吞咽的每次入口量()
題型:單項選擇題
下頦部向左、右側的點頭樣吞咽動作,可去除并咽下滯留于兩側梨狀隱窩的食物。這種吞咽輔助動作被稱為()
題型:單項選擇題
命名性失語訓練重點是()
題型:單項選擇題
雙唇夾住吸管或壓舌板,逐漸延長保持時間()
題型:單項選擇題
構音障礙的訓練重點應放在()
題型:單項選擇題