單項選擇題效度系數的實際意義常常以決定系數來表示，如測驗的效度是0.80，則測驗正確解釋的效標的方差占總方差的比例是（）。
A.36%
B.46%
C.56%
D.64%
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1.單項選擇題計算兩種測驗之間得分的相關，其中一種測驗是待研究效度的，另一種是已有效度證據的成熟的測驗，但兩者測量的是同一種心理特質。假如相關高，說明新測驗所測量的特質確實是老測驗所反映的特質。這種方法叫（）。
A.區(qū)分效度
B.邏輯效度
C.相容效度
D.構想效度
2.單項選擇題在編制測驗時，效度是重要的要考慮的特性。如果是編制最高行為測驗，除了內容效度，也要求有（）。
A.較高的表面效度
B.較好的專家判斷
C.較好的外行判斷
D.主觀性
3.單項選擇題專家判斷法就是請有關專家對測驗題目與原定內容的符合性做出判斷，看測驗題目是否代表規(guī)定的內容。如果專家認為測驗題目恰當地代表了所測內容，則測驗具有內容效度。因此，內容效度有時又稱（）。
A.構想效度
B.效標效度
C.區(qū)分效度
D.邏輯效度
4.單項選擇題（）指的是測驗題目對有關內容或行為取樣的適用性，從而確定測驗是否是所欲測量的行為領域的代表性取樣。
A.內容效度
B.構想效度
C.效標效度
D.區(qū)分效度
5.單項選擇題可信的測驗未必有效，有效的測驗（）。
A.未必可信
B.必定可信
C.必定不可信
D.不確定
最新試題
大動作運動測驗屬于（）。
題型：單項選擇題
在編制測驗前，首先要明確測量的對象，也就是該測驗編成后要用于哪些團體。只有對受測者的（）等心中有數，編制測驗時，才能有的放矢。
題型：多項選擇題
在選擇題目的形式時，需要考慮（）。
題型：多項選擇題
對測驗分數做出確切的解釋，只有常模的資料是不夠的，還必須有測驗的信度和效度的資料，在解釋測驗分數時，一定要依據從（）中獲得的資料。
題型：多項選擇題
心理測驗命題在理解方面的主要要求是（）。
題型：多項選擇題
主測者必須具有實際操作心理測驗的專業(yè)技能和經驗，接受過嚴格、系統(tǒng)的心理測驗專業(yè)訓練，熟悉有關測驗的（）等。
題型：多項選擇題
在對測驗分數進行綜合分析時，要做到（）。
題型：多項選擇題
編制是非題時，應注意（）。
題型：多項選擇題
項目的定性分析包括考慮內容效度、題目編寫的（）等。
題型：多項選擇題
為了使受測者本人以及與受測者有關的人，如家人、老師、雇主等，能更好地理解分數的意義，在報告分數時，要注意（）。
題型：多項選擇題