A.同一性意識過剩
B.勤奮感崩潰
C.處于回避自我選擇和自我決斷的麻痹狀態(tài)
D.時間意識障礙
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A.逐漸地運用更加抽象的概念概括自己的價值標(biāo)準(zhǔn)、意識形態(tài)及信念等
B.在描述自我時逐一地引出個別特點描述自我覺知的各個方面
C.能夠根據(jù)自己的不同社會角色分化出不同的自我概念
D.懂得自我在不同的場合可以以不同的面目出現(xiàn)
A.思維發(fā)展的抽象邏輯水平
B.自我意識的成熟水平
C.社會性需要和社會化的成熟水平
D.身體的成熟水平
A.個體成熟因素
B.個體自我調(diào)節(jié)作用
C.社會文化環(huán)境因素
D.道德觀念的作用
A.是整個思維結(jié)構(gòu)的統(tǒng)帥
B.是思維發(fā)展趨成熟的重要標(biāo)志
C.是自我概念發(fā)展的必要條件
D.在青年初期已經(jīng)接近成人水平
A.生理發(fā)育和心理發(fā)展達(dá)到成熟的水平
B.進入成人社會,承擔(dān)社會義務(wù)
C.生活空間擴大
D.開始戀愛、結(jié)婚
最新試題
在小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機中,()始終占據(jù)主導(dǎo)地位。
自我意識的發(fā)展和()的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務(wù)。
中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對穩(wěn)定,()不斷增長。
自我評價的能力在()開始成熟。
與其他發(fā)展階段相比,成年中期個體發(fā)展的最大特點是()。
最早提出自我發(fā)展的心理學(xué)家是()。
提出愛情三元理論的心理學(xué)家是()。
中年人的智力發(fā)展模式是()繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對穩(wěn)定,實用智力不斷增長。
下列關(guān)于小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)動機表述錯誤的是()。
小學(xué)兒童逐步形成自覺地運用()來評價和調(diào)節(jié)道德行為的能力。