A.真誠、坦率、友善
B.充分的想像力和判斷力
C.建立良好的人際關(guān)系的能力
D.有個別心理咨詢的經(jīng)驗且知道團體咨詢
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你可能感興趣的試題
A.成員之間互相尊重、互相關(guān)心
B.成員可以毫無顧忌地評價他人
C.成員可以真實地、坦率地開放自己
D.成員感到溫暖、理解、同情、安全
A.營造成員彼此接納的團體氣氛
B.激發(fā)成員大膽地表達自己的意見
C.根據(jù)成員談話的中心及方向適當?shù)丶右砸龑?dǎo)
D.創(chuàng)造快樂的團體氛圍
A.團體領(lǐng)導(dǎo)者帶頭示范自己的感受
B.將重點放在他人而少談自己
C.責(zé)備成員不投入團體
D.直接而溫婉地面質(zhì)成員
A.及時地給予忠告和建議
B.使團體成員拉近距離
C.增進團體成員彼此了解
D.減輕焦慮和不安感
A.團體成員的注意力集中于此時此地
B.團體成員尚未準備好確定自己的目標和關(guān)心的問題
C.團體成員充分感受到被接納、被尊重
D.團體成員難以把生活中遇到的困難帶到團體中討論
最新試題
根據(jù)該測驗結(jié)果,以下說法正確的包括()。
該求助者“難以控制自己的情緒,曾經(jīng)想輕生,但放心不下女兒。”說明其存在()。
請簡述認知行為療法的原理及特點。
心理咨詢師提出可以聽音樂分散注意力,其做法()。
根據(jù)埃利斯的理論,本案例中C是()。
對HAMD施測時,下列說法正確的包括()。
在實施陽性強化時,恰當?shù)淖龇òǎǎ?/p>
根據(jù)埃利斯的理論,本案例中A是()。
對該求助者較為合適的咨詢方法包括()。
韋氏兒童智力測驗正式施測的分測驗數(shù)目是()個。