A.團體成員的注意力集中于此時此地
B.團體成員尚未準備好確定自己的目標和關心的問題
C.團體成員充分感受到被接納、被尊重
D.團體成員難以把生活中遇到的困難帶到團體中討論
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A.主要活動
B.評估活動
C.結束活動
D.熱身活動
A.運用反應、反饋、評估、整合等技巧
B.讓成員有機會回顧團體經驗
C.活動設計上應有深層次的自我表露
D.處理離開團體的情緒與未完成的事項
A.運用面質、高層次同理心、自我表露、反饋、聯(lián)結、折中、建議等技巧
B.多給予成員自由地互動與成長的空間
C.設計引發(fā)深層次的自我表露及成員向正向或負向的反饋
D.以溫暖、真誠、關懷、尊重、包容、開放的態(tài)度參與
A.設計無壓力狀態(tài)下的互相認識活動
B.領導者以更開放、包容、尊重、溫暖等特質與成員互
C.選擇增加團體信任感與凝聚力的活動來催化團體動力
D.運用摘要、解釋、聯(lián)結、設限、保護等技巧
A.多運用同理、反應、支持、傾聽、澄清、增強等技巧
B.設計深入的、秘密"自我"的表露
C.營造溫馨氣氛
D.擬訂團體契約與規(guī)范
最新試題
根據(jù)該測驗結果,以下說法正確的包括()。
對該求助者的攝入性談話,確定談話內容與方向的參照點有哪些?
兒童行為量表(CBCL)可以用于測查兒童()。
在實施陽性強化時,恰當?shù)淖龇òǎǎ?/p>
按照艾根(Egan)的觀點,應該如何做好坦誠交流?
根據(jù)埃利斯的理論,求助者產生痛苦的最主要原因是()。
咨詢師問“如果就感覺而言„„您現(xiàn)在的分數(shù)大約有多少呢?”其目的是()。
該求助者“難以控制自己的情緒,曾經想輕生,但放心不下女兒?!闭f明其存在()。
對該求助者較為合適的咨詢方法包括()。
心理咨詢師提出可以聽音樂分散注意力,其做法()。