單項選擇題

一般資料:求助者,女性,34歲,本科文化,無業(yè)。
案例介紹:求助者的女兒出生后體弱多病,經(jīng)常需要看病、吃藥。為照顧女兒求助者辭職。求助者一直認為孩子愛生病與懷孕時丈夫的婚外情導(dǎo)致自己情緒不好有直接關(guān)系。覺得自己對不起孩子,擔(dān)心孩子的身體。求助者覺得丈夫?qū)Σ黄鹱约?,覺得自己沒有本事,覺得自己倒霉,感到生活沒有意義,情緒較為低落。無心做其他事情。不愿意與朋友們交往,與家人的來往明顯減少。求助者有時也覺得應(yīng)該高興起來,好好過日子,但就是難以控制自己的情緒。曾經(jīng)想輕生,但放心不下女兒。在家人多次勸說下前來咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者性格內(nèi)向、文靜,從小生活優(yōu)越,沒有經(jīng)受過大的挫折。孩子6歲,一直體弱多病。求助者平素身體健康,現(xiàn)在無業(yè)。

該求助者“難以控制自己的情緒,曾經(jīng)想輕生,但放心不下女兒?!闭f明其存在()。

A.認知錯誤
B.內(nèi)心沖突
C.行為異常
D.負性情緒


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3.多項選擇題

一般資料:求助者,男性,17歲,高中二年級學(xué)生。
案例介紹:求助者面臨高考,想解決沉湎游戲的問題,主動前來咨詢。
下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對話。
求助者:我今年高二,明年就高考了,我知道應(yīng)該好好學(xué)習(xí),但有個愛玩游戲的毛病,
我想自己改掉,試了很多方法都沒成功,我想請您幫助我!
心理咨詢師:你既然試過很多方法都沒有成功,我看還是別改了,游戲機生產(chǎn)出來就是讓人玩的。
求助者:不改怎么上大學(xué)啊,我還是改掉吧。
心理咨詢師:好吧,我可以幫助你,我可以采用厭惡療法幫助你改掉愛玩游戲的毛病。
求助者:厭惡療法是怎么回事???具體怎么做呀?
心理咨詢師:行為主義認為,人的行為都是被行為結(jié)果強化的,厭惡療法就是我把你玩游戲的行為和厭惡刺激結(jié)合,使你產(chǎn)生條件反射,當(dāng)你以后再玩游戲時,就會產(chǎn)生恐懼,出現(xiàn)生理、心理上不愉快的感覺,你就不敢再玩游戲了,愛玩游戲的毛病就改掉了。具體的步驟是:第一步,明確靶行為,就是玩游戲,第二步,構(gòu)建恐懼等級,第三步,明確厭惡刺激,第四步,把玩游戲和厭惡刺激結(jié)合起來。
求助者:我有點明白了,那您用什么厭惡刺激?。?br /> 心理咨詢師:我決定給你使用噪音刺激,我用80分貝的噪音,你玩游戲,我就給你噪音刺激。
求助者:80分貝?不會受不了吧?我有點害怕。
心理咨詢師:你不用害怕,這個刺激強度還算溫和的,如果你擔(dān)心,實施厭惡刺激的時候你可以聽聽音樂,緩解一下。
求助者:好吧,咱們大約做多少次?。窟@種方法會不會沒效?。?br /> 心理咨詢師:看你的表現(xiàn)吧,你能改掉就不做了。這種方法是否有效,等療程結(jié)束才能評估。
求助者:我知道了,萬一沒有效果,還有其他方法嗎?您可要好好幫助我。心理咨詢師:有啊,還可以使用陽性強化法,就是你不玩游戲,我給你獎勵。還可以使用求助者中心療法等等。
求助者:獎勵好啊,我還是用獎勵的方法吧。

在實施陽性強化時,恰當(dāng)?shù)淖龇òǎǎ?/a>

A.主要進行陽性強化
B.懲罰異常行為
C.及時獎勵正常行為
D.獎罰相輔相成

4.多項選擇題

一般資料:求助者,男性,17歲,高中二年級學(xué)生。
案例介紹:求助者面臨高考,想解決沉湎游戲的問題,主動前來咨詢。
下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對話。
求助者:我今年高二,明年就高考了,我知道應(yīng)該好好學(xué)習(xí),但有個愛玩游戲的毛病,
我想自己改掉,試了很多方法都沒成功,我想請您幫助我!
心理咨詢師:你既然試過很多方法都沒有成功,我看還是別改了,游戲機生產(chǎn)出來就是讓人玩的。
求助者:不改怎么上大學(xué)啊,我還是改掉吧。
心理咨詢師:好吧,我可以幫助你,我可以采用厭惡療法幫助你改掉愛玩游戲的毛病。
求助者:厭惡療法是怎么回事???具體怎么做呀?
心理咨詢師:行為主義認為,人的行為都是被行為結(jié)果強化的,厭惡療法就是我把你玩游戲的行為和厭惡刺激結(jié)合,使你產(chǎn)生條件反射,當(dāng)你以后再玩游戲時,就會產(chǎn)生恐懼,出現(xiàn)生理、心理上不愉快的感覺,你就不敢再玩游戲了,愛玩游戲的毛病就改掉了。具體的步驟是:第一步,明確靶行為,就是玩游戲,第二步,構(gòu)建恐懼等級,第三步,明確厭惡刺激,第四步,把玩游戲和厭惡刺激結(jié)合起來。
求助者:我有點明白了,那您用什么厭惡刺激啊?
心理咨詢師:我決定給你使用噪音刺激,我用80分貝的噪音,你玩游戲,我就給你噪音刺激。
求助者:80分貝?不會受不了吧?我有點害怕。
心理咨詢師:你不用害怕,這個刺激強度還算溫和的,如果你擔(dān)心,實施厭惡刺激的時候你可以聽聽音樂,緩解一下。
求助者:好吧,咱們大約做多少次???這種方法會不會沒效?。?br /> 心理咨詢師:看你的表現(xiàn)吧,你能改掉就不做了。這種方法是否有效,等療程結(jié)束才能評估。
求助者:我知道了,萬一沒有效果,還有其他方法嗎?您可要好好幫助我。心理咨詢師:有啊,還可以使用陽性強化法,就是你不玩游戲,我給你獎勵。還可以使用求助者中心療法等等。
求助者:獎勵好啊,我還是用獎勵的方法吧。

本案例中咨詢師出現(xiàn)的失誤包括()。

A.自己決定使用何種方法
B.選用不當(dāng)?shù)膮拹捍碳?br /> C.錯誤理解厭惡療法的過程
D.選用不當(dāng)?shù)拇碳姸?/p>

5.多項選擇題

一般資料:求助者,男性,17歲,高中二年級學(xué)生。
案例介紹:求助者面臨高考,想解決沉湎游戲的問題,主動前來咨詢。
下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對話。
求助者:我今年高二,明年就高考了,我知道應(yīng)該好好學(xué)習(xí),但有個愛玩游戲的毛病,
我想自己改掉,試了很多方法都沒成功,我想請您幫助我!
心理咨詢師:你既然試過很多方法都沒有成功,我看還是別改了,游戲機生產(chǎn)出來就是讓人玩的。
求助者:不改怎么上大學(xué)啊,我還是改掉吧。
心理咨詢師:好吧,我可以幫助你,我可以采用厭惡療法幫助你改掉愛玩游戲的毛病。
求助者:厭惡療法是怎么回事啊?具體怎么做呀?
心理咨詢師:行為主義認為,人的行為都是被行為結(jié)果強化的,厭惡療法就是我把你玩游戲的行為和厭惡刺激結(jié)合,使你產(chǎn)生條件反射,當(dāng)你以后再玩游戲時,就會產(chǎn)生恐懼,出現(xiàn)生理、心理上不愉快的感覺,你就不敢再玩游戲了,愛玩游戲的毛病就改掉了。具體的步驟是:第一步,明確靶行為,就是玩游戲,第二步,構(gòu)建恐懼等級,第三步,明確厭惡刺激,第四步,把玩游戲和厭惡刺激結(jié)合起來。
求助者:我有點明白了,那您用什么厭惡刺激???
心理咨詢師:我決定給你使用噪音刺激,我用80分貝的噪音,你玩游戲,我就給你噪音刺激。
求助者:80分貝?不會受不了吧?我有點害怕。
心理咨詢師:你不用害怕,這個刺激強度還算溫和的,如果你擔(dān)心,實施厭惡刺激的時候你可以聽聽音樂,緩解一下。
求助者:好吧,咱們大約做多少次???這種方法會不會沒效???
心理咨詢師:看你的表現(xiàn)吧,你能改掉就不做了。這種方法是否有效,等療程結(jié)束才能評估。
求助者:我知道了,萬一沒有效果,還有其他方法嗎?您可要好好幫助我。心理咨詢師:有啊,還可以使用陽性強化法,就是你不玩游戲,我給你獎勵。還可以使用求助者中心療法等等。
求助者:獎勵好啊,我還是用獎勵的方法吧。

心理咨詢師提出可以聽音樂分散注意力,其做法()。

A.可能傷及其他行為
B.沒有將行為分開
C.干擾目標(biāo)行為改變
D.使厭惡刺激分散