A.把測驗(yàn)分?jǐn)?shù)視為一個(gè)范圍
B.不把測驗(yàn)分?jǐn)?shù)絕對化
C.有常模和信度、效度的資料
D.不直接比較來自不同測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)
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A.求"快"
B.求"精確"
C.猜測
D.喜好正面敘述
A.能覺察出正確答案與錯(cuò)誤答案的細(xì)小差別
B.懂得合理地分配測驗(yàn)時(shí)間
C.常常是各種題型都見過
D.熟悉測驗(yàn)的程序
A.應(yīng)按照指導(dǎo)語的要求實(shí)施測驗(yàn)
B.測驗(yàn)前不講太多無關(guān)的話
C.不應(yīng)對受測者的反應(yīng)做出任何暗示性反應(yīng)
D.對特殊問題要有心理準(zhǔn)備
A.測驗(yàn)的保密
B.測驗(yàn)的控制使用
C.測驗(yàn)中個(gè)人隱私的保護(hù)
D.對測驗(yàn)特別熟悉
A.內(nèi)容
B.適用范圍
C.測驗(yàn)程序
D.記分方法
最新試題
構(gòu)想效度是（）。
選擇題要編好題干，也要編好選項(xiàng)，必須注意（）。
有些測驗(yàn)必須涉及一些社會敏感性問題，菲力普提出的可供參考的策略包括（）。
測驗(yàn)實(shí)施中的干擾因素包括（）。
在編制測驗(yàn)前，首先要明確測量的對象，也就是該測驗(yàn)編成后要用于哪些團(tuán)體。只有對受測者的（）等心中有數(shù)，編制測驗(yàn)時(shí)，才能有的放矢。
（）對于選拔和預(yù)測功用的預(yù)測性測驗(yàn)，它的主要任務(wù)就是要對所預(yù)測的行為活動作具體分析，我們稱之為任務(wù)分析或工作分析。這種分析的具體步驟包括（）。
信度與效度的關(guān)系可表述為（）。
心理測驗(yàn)命題的一般原則可以從（）等方面來考慮。
主測者的知識結(jié)構(gòu)是指開展心理測驗(yàn)工作所必須具備的（）。
美國心理學(xué)家吉賽利（E．E．Ghiselli）提出了如何找出干涉變量的一套方法，它們是（）。