測驗實施中的干擾因素包括（）。

測題常見的排列方式有（）。

為了使受測者本人以及與受測者有關的人，如家人、老師、雇主等，能更好地理解分數(shù)的意義，在報告分數(shù)時，要注意（）。

受測者對測驗的經(jīng)驗或應試技巧會影響測驗成績，"測驗油子"的表現(xiàn)有（）。

主測者的知識結構是指開展心理測驗工作所必須具備的（）。

計算區(qū)分度最常用的方法是相關法。常用的相關法有（）。

項目的定性分析包括考慮內(nèi)容效度、題目編寫的（）等。

下列公式中，（）是計算項目難度的公式。

在檢驗一個測驗的效標效度時，難點在于找到合適的效標。因此效標的選擇至關重要，一個好的效標必須具備（）的條件。

在編制測驗前，首先要明確測量的對象，也就是該測驗編成后要用于哪些團體。只有對受測者的（）等心中有數(shù)，編制測驗時，才能有的放矢。