在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異（）。

學(xué)校、韓老師、家長的觀點(diǎn)是否正確？為什么？

請對這位老師的教學(xué)行為發(fā)表評價(jià)。

請結(jié)合教育觀的相關(guān)知識分析上述教育現(xiàn)象。

（）的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。

請根據(jù)全面發(fā)展教育的理論對勞動技術(shù)教育加以評析。

老師穿了一套新衣服，課前一進(jìn)班級，所有學(xué)生的眼光都盯著老師。有幾個淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你。”下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

平時(shí)嗓門很大的小強(qiáng)，在回答老師提問時(shí)聲音卻很低，老師批評說“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法（）。

教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（）。

案例中兩位新教師在專業(yè)成長中碰到了一些問題，請為他們提供教師成長與發(fā)展的基本途徑。