A.焦慮癥
B.抑郁癥
C.恐怖癥
D.厭食癥
E.癔癥
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你可能感興趣的試題
A.情結(jié)
B.早期創(chuàng)傷
C.認知曲解
D.行為問題
E.沖突
A.治療師使用模仿、角色扮演幫助患者演示未來生活
B.治療師幫助患者在情景中學會應對策略
C.認知訓練能夠改變患者的自動思維
D.通過認知訓練治療師能夠發(fā)現(xiàn)患者的歪曲認知
E.通過認知訓練使患者掌握更合理的思維和行為方式
A.位于認知表層顯著位置
B.與早年生活經(jīng)歷有關(guān)
C.在意識層面被自己所認識
D.在中間信念基礎(chǔ)上形成
E.明顯的影響認知模式
A.自動思維
B.被動思維
C.偽裝
D.幻想
E.個性化
A.信念
B.思維
C.想象
D.意識
E.圖式
A.不正確的認知
B.適應不良的行為
C.外部不良的環(huán)境
D.自我的能力
E.個人的經(jīng)驗
A.識別自動化思維
B.識別認知錯誤
C.真實性檢驗
D.去中心化
E.抑郁或焦慮水平的監(jiān)控
A.正性自動化思維
B.積極的程序化思維
C.消極的程序化思維
D.負性自動化思維
E.無意識思維
A.幼兒期
B.童年期
C.青年期
D.中年期
E.老年期
A.改變患者的不良行為
B.幫助患者建立理性的認知模式
C.消除不良嗜好
D.幫助患者自我實現(xiàn)
E.挖掘患者的最大潛力
最新試題
認知療法的治療目標是（）
下列關(guān)于核心信念的表述正確的是（）
認知治療的初始階段，治療師的工作不包含（）
一位高三學生僅一次模擬考試沒有考好便認為"我很糟糕，高考會失敗"屬于哪種認知歪曲類型（）
下列不屬于克拉克和貝克提出的圖式類型的是（）
下列有關(guān)認知訓練的表述正確的是（）
認知治療強調(diào)識別并改變個體消極的思維和適應不良的信念，尤其注重患者的（）
下列關(guān)于個案概念化的表述不正確的是（）
"同學們在看我，一定是看我出丑"屬于哪種認知歪曲類型（）
認知療法的核心技術(shù)是（）