A.治療師使用模仿、角色扮演幫助患者演示未來(lái)生活
B.治療師幫助患者在情景中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)策略
C.認(rèn)知訓(xùn)練能夠改變患者的自動(dòng)思維
D.通過(guò)認(rèn)知訓(xùn)練治療師能夠發(fā)現(xiàn)患者的歪曲認(rèn)知
E.通過(guò)認(rèn)知訓(xùn)練使患者掌握更合理的思維和行為方式
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A.位于認(rèn)知表層顯著位置
B.與早年生活經(jīng)歷有關(guān)
C.在意識(shí)層面被自己所認(rèn)識(shí)
D.在中間信念基礎(chǔ)上形成
E.明顯的影響認(rèn)知模式
A.自動(dòng)思維
B.被動(dòng)思維
C.偽裝
D.幻想
E.個(gè)性化
A.信念
B.思維
C.想象
D.意識(shí)
E.圖式
A.不正確的認(rèn)知
B.適應(yīng)不良的行為
C.外部不良的環(huán)境
D.自我的能力
E.個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)
A.識(shí)別自動(dòng)化思維
B.識(shí)別認(rèn)知錯(cuò)誤
C.真實(shí)性檢驗(yàn)
D.去中心化
E.抑郁或焦慮水平的監(jiān)控
A.正性自動(dòng)化思維
B.積極的程序化思維
C.消極的程序化思維
D.負(fù)性自動(dòng)化思維
E.無(wú)意識(shí)思維
A.幼兒期
B.童年期
C.青年期
D.中年期
E.老年期
A.改變患者的不良行為
B.幫助患者建立理性的認(rèn)知模式
C.消除不良嗜好
D.幫助患者自我實(shí)現(xiàn)
E.挖掘患者的最大潛力
A.艾里斯
B.貝克
C.邁切鮑姆
D.艾森克
E.拉扎勒斯
最新試題
下列表述中不屬于不良認(rèn)知的是()
"同學(xué)們?cè)诳次?,一定是看我出?屬于哪種認(rèn)知歪曲類型()
提出"理性情緒療法"的心理學(xué)家是()
下列不屬于認(rèn)知歪曲類型的是()
下列有關(guān)認(rèn)知訓(xùn)練的表述正確的是()
下列關(guān)于認(rèn)知、情感和行為三者關(guān)系的表述錯(cuò)誤的是()
認(rèn)知治療的初始階段,治療師的工作不包含()
認(rèn)知療法認(rèn)為一個(gè)人非適應(yīng)性或非功能性的心理與行為是受以下哪項(xiàng)影響的()
貝克認(rèn)為,圖式是個(gè)體從哪個(gè)時(shí)期開(kāi)始通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)建立起來(lái)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)()
"我這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)成功,唉,做什么事我都不會(huì)成功"屬于哪種認(rèn)知歪曲類型()