A．行為目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
B．CIPP評(píng)價(jià)模式
C．目的游離評(píng)價(jià)模式
D．外觀評(píng)價(jià)模式
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A．形成性評(píng)價(jià)
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A．想象
B．判斷
C．論述
D．操作
A．形成性評(píng)價(jià)
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A．斯塔克
B．泰勒
C．斯克里文
D．斯特弗爾比姆
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最新試題
（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進(jìn)和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機(jī)會(huì)和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。
對(duì)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)說法錯(cuò)誤的是（）。
按評(píng)價(jià)主體的不同可以將教育評(píng)價(jià)分為（）。
幼兒犯了錯(cuò)誤應(yīng)怎樣對(duì)待?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>
幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（）為主。
評(píng)價(jià)是課程的重要組成部分，它的主要目的是為了（）。
對(duì)某一教育活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)，不能只聽某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或某個(gè)專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長(zhǎng)的意見，更要考查所評(píng)班幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進(jìn)行分析和歸納，最后做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的（）原則。
該幼兒教師的做法是對(duì)嗎？他真的發(fā)揮了教育評(píng)價(jià)的鑒別選拔功能了嗎？那么如何才能真正發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的鑒別選拔作用？
下列選項(xiàng)中，不屬于幼兒園教育活動(dòng)主要評(píng)價(jià)指標(biāo)的是（）。
請(qǐng)你分析一下這位幼兒教師自制的測(cè)驗(yàn)試卷出現(xiàn)問題的可能性原因，以及對(duì)這位幼兒教師提出建設(shè)性的意見。