A.調(diào)動與幼兒相關(guān)的主題經(jīng)驗
B.實(shí)地考察
C.使幼兒認(rèn)識到并明確想要探討的問題
D.準(zhǔn)備下一階段的活動
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你可能感興趣的試題
A.輔助教師的課程設(shè)計
B.輔助兒童的學(xué)習(xí)
C.為了讓家長看著清晰、明了
D.A和B是正確答案
A.第一步是“腦力激蕩”
B.最后一步是命名
C.主題網(wǎng)的制作不需要交流
D.第一步是聯(lián)網(wǎng)
A.團(tuán)體討論
B.設(shè)計計劃
C.實(shí)地考察
D.展示
A.是教師預(yù)先設(shè)計的,主題與主題之間的邏輯性有待進(jìn)一步確認(rèn)
B.強(qiáng)調(diào)課程的“動態(tài)設(shè)計”和“隨即生成”,突出“彈性計劃”的特征
C.設(shè)計與實(shí)施之間界限分明
D.主張課程要生活化,要以完整的學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒整體的發(fā)展
A.目標(biāo)
B.內(nèi)容
C.方法與策略
D.設(shè)計教材
最新試題
幼兒園分科課程要求堅持以學(xué)科知識的()為線索去構(gòu)建課程。
幼兒的生活方式或存在方式是()
簡述心理學(xué)對幼兒園課程的影響。
幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實(shí)踐課程、研究性課程、主題課程和()
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
南京的“田野課程”,是以()的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗為背景進(jìn)行的。
簡述園本課程的特征。
結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。
以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是()
簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。