A.幼兒自己
B.教師
C.家長
D.同伴
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A.隱蔽性
B.發(fā)展性
C.復(fù)雜性
D.變化性
A.準備環(huán)境
B.控制環(huán)境
C.調(diào)整環(huán)境
D.組織幼兒參與環(huán)境
A.安全、衛(wèi)生
B.光線充足
C.足夠的空間
D.舒適
A.建構(gòu)區(qū)
B.角色區(qū)
C.圖書區(qū)
D.美工區(qū)
A.建構(gòu)區(qū)
B.角色區(qū)
C.圖書區(qū)
D.美工區(qū)
最新試題
關(guān)于評價法在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的使用,不正確的是()。
幼兒園特色教育活動環(huán)境的藝術(shù)氣息是一種藝術(shù)、關(guān)系、對話藝術(shù)和()
能夠決定幼兒園教育活動特色的因素是()
以下哪些是具有代表性幼兒園特色教育活動環(huán)境()
點綴型幼兒園特色教育活動是基于連續(xù)的活動來創(chuàng)造新的活動()
從狹義上理解,幼兒園環(huán)境是指()。
某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料,這遵循了()。
網(wǎng)絡(luò)特色教育活動環(huán)境應(yīng)遵循的原則是()
特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的情感要求也可以說是特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()
幼兒園的節(jié)日環(huán)境需要隨時的評價和調(diào)整,應(yīng)根據(jù)不同的季節(jié)特征、不同活動的內(nèi)涵、()以及節(jié)日活動的進展不斷的更新與變換。