A.安全、衛(wèi)生
B.光線充足
C.足夠的空間
D.舒適
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A.建構(gòu)區(qū)
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A.不靠門的角落里
B.靠近水池的地方
C.光線充足、環(huán)境安寧的地方
D.比較熱鬧的地方
A.建構(gòu)區(qū)
B.角色區(qū)
C.圖書區(qū)
D.沙水區(qū)
A.家長間接參與
B.家長學校
C.家長會
D.家訪
最新試題
影響幼兒園特色教育活動創(chuàng)設(shè)與實施的主要因素中,教師能力可以包括,()
()可以規(guī)范幼兒在活動中的運作和行為,保證其任務(wù)的順利完成。
在幼兒園中大致將節(jié)日分為三大主題,即()
幼兒園的節(jié)日環(huán)境需要隨時的評價和調(diào)整,應(yīng)根據(jù)不同的季節(jié)特征、不同活動的內(nèi)涵、()以及節(jié)日活動的進展不斷的更新與變換。
關(guān)于評價法在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的使用,不正確的是()。
容易對學前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會因素是()。
網(wǎng)絡(luò)特色教育活動環(huán)境應(yīng)遵循的原則是()
幼兒園節(jié)日活動的教育意義在于:()
從狹義上理解,幼兒園環(huán)境是指()。
區(qū)域活動的理論基礎(chǔ)是()。①皮亞杰的認知發(fā)展階段理論②瑞吉歐課程方案③維果茨基最近發(fā)展區(qū)④蒙臺梭利教學法