(運用邏輯思維知識能準確而有條理地進行推理、論證)
材料：正如任何真理都不能由自己證明一樣，馬克思主義也不能自己證明自己，而必須由實踐來證明，更不是作為檢驗別的真理的標準。舉例來說，現(xiàn)代自然科學(xué)中許多原理是否為真理，難道不需要通過自己的科學(xué)實驗，而用馬克思主義的某一原理就可以證明的嗎?難道可以用辯證唯物主義的某一原理來判定高能物理關(guān)于某種基本粒子的性質(zhì)的推斷和遺傳工程學(xué)關(guān)于某種遺傳密碼的假設(shè)嗎?如果馬克思主義是檢驗真理的標準，那么階級斗爭、生產(chǎn)斗爭和科學(xué)實驗對于真理的驗證就成了多余的事，人們無需參加實踐，一樣可以證明真理，這就是把馬克思主義認識論的基石給抽掉了。
根據(jù)論證的有關(guān)知識，指出以上證明的論題、論據(jù)和論證方式。
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A．收藏需要具備專業(yè)知識
B．收藏需要加以正確引導(dǎo)
C．收藏市場亟需一批專業(yè)的“鑒寶”人才
D．“鑒寶”活動有利于凈化收藏市場
A．市場化是民間藝術(shù)的出路
B．民俗文化需要搶救性保護
C．城市建設(shè)應(yīng)突出文化特色
D．應(yīng)提高民間藝術(shù)人才的地位
A．愉快
B．清閑
C．悠閑
D．輕松
最新試題
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時，學(xué)生主要獲得是（）。
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
你認為張老師在保護學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？
簡述小學(xué)班級活動的組成程序。
從動機轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？
讓愛國主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻國家，這指明了（）。
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認為教師說的就是對的，這體現(xiàn)教師勞動特點的（）。
面對抉擇時，善于明辨事非，抓住有利時機，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。
生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因為這類問題屬于（）。
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？