A.培訓(xùn)開發(fā)需求的分析與確定
B.培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化及培訓(xùn)評價(jià)和反饋
C.培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)的內(nèi)容和對象的設(shè)置,培訓(xùn)方法、方式和設(shè)施、器具、場地等資源的配置
D.培訓(xùn)師和培訓(xùn)主管的選擇,培訓(xùn)開發(fā)計(jì)劃的實(shí)施
E.培訓(xùn)開發(fā)規(guī)劃的制定
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你可能感興趣的試題
A.培訓(xùn)目標(biāo)是什么
B.培訓(xùn)對象是誰
C.開展哪些活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
D.用什么方法開展活動(dòng)
E.怎樣檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否達(dá)到
A.職業(yè)生涯規(guī)劃
B.職業(yè)生涯管理
C.職業(yè)生涯路徑
D.職業(yè)通道
A.組織職業(yè)生涯管理的目標(biāo)
B.組織職業(yè)生涯管理的原則
C.組織職業(yè)生涯管理的內(nèi)容
D.組織職業(yè)生涯管理的任務(wù)
A.員工職業(yè)生涯目標(biāo)與組織發(fā)展戰(zhàn)略相一致
B.使員工和組織的效率最優(yōu)
C.實(shí)現(xiàn)員工和組織雙方的利益需求
D.提高員工和組織的競爭優(yōu)勢
A.社會(huì)和環(huán)境的要求
B.組織和戰(zhàn)略的要求
C.員工和崗位的要求
D.生存和發(fā)展的要求
最新試題
從受訓(xùn)者角度,培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化可分為()。
設(shè)問檢查法包括:()。
組織職業(yè)生涯管理中的角色可以是()。
創(chuàng)新能力指在前人發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的基礎(chǔ)上,通過自身努力,創(chuàng)造性地提出新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明或改進(jìn)革新方案的能力。在創(chuàng)新過程、創(chuàng)新活動(dòng)中主要由()構(gòu)成。
員工培訓(xùn)開發(fā)系統(tǒng)的子系統(tǒng)有()。
發(fā)散思維與收斂思維的區(qū)別在于()。
抑制想象思維的障礙主要有()。
培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化機(jī)制中環(huán)境支持機(jī)制包括:()。
思維方法僵化,思維模式固定化是指()。
對比聯(lián)想的特性有()。