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判斷題課堂練習時，專家教師要求學生做作業(yè)時要安靜，并把這看作課堂中最重要的事情。()

1.判斷題優(yōu)秀學生沒有問題行為。()

2.判斷題采用掌握學習進行教學，學生的成績是以在團體測驗中的名次為依據(jù)的。()

3.判斷題自我控制法是一種經(jīng)過人本主義心理學改善過的行為改變技術。()

4.判斷題漫無目的地幻想也可以看作問題解決。()

5.判斷題元認知調(diào)節(jié)策略與監(jiān)控策略無關。()

6.判斷題中小學生掌握概念時，一般是先達到符號學習水平，再提高到命題學習水平。()

7.多項選擇題動機的功能有()。

A．激活功能
B．選擇功能
C．指向功能
D．控制功能
E．強化功能

8.多項選擇題學生學習的內(nèi)容有()。

A．知識技能的掌握
B．學習策略的掌握
C．問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展
D．道德品質(zhì)的培養(yǎng)
E．健康心理的培養(yǎng)

9.多項選擇題青春期的心理發(fā)展具有的特征有()。

A.具有半成熟、半幼稚的特點
B.充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛盾
C.抽象思維已占主導地位
D.道德認識與道德行為脫節(jié)
E.成人感產(chǎn)生，獨立性強

10.多項選擇題教學中可以借助()形式來表明對材料的領會。

A．轉換
B．記憶
C．解釋
D．分析
E．推斷