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A．激活功能
B．選擇功能
C．指向功能
D．控制功能
E．強(qiáng)化功能
A．知識(shí)技能的掌握
B．學(xué)習(xí)策略的掌握
C．問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展
D．道德品質(zhì)的培養(yǎng)
E．健康心理的培養(yǎng)
A.具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)
B.充滿(mǎn)著獨(dú)立性和依賴(lài)性、自覺(jué)性和幼稚性的矛盾
C.抽象思維已占主導(dǎo)地位
D.道德認(rèn)識(shí)與道德行為脫節(jié)
E.成人感產(chǎn)生，獨(dú)立性強(qiáng)
A．轉(zhuǎn)換
B．記憶
C．解釋
D．分析
E．推斷
A．對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征
B．性格的理智特征
C．性格的情緒特征
D．性格的社會(huì)特征
E．性格的意志特征
最新試題
學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持（）。
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)地形成()。
要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。
常用的品德教育方法有哪些？
簡(jiǎn)述心理發(fā)展的含義。
關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的成因，“白板說(shuō)”觀點(diǎn)屬于（）。
簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的類(lèi)型。
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是（）。
聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勚袑W(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)。
學(xué)生對(duì)閱讀技能的掌握有助于提高寫(xiě)作技能，這是技能的()遷移。