A.激活功能
B.選擇功能
C.指向功能
D.控制功能
E.強化功能
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A.知識技能的掌握
B.學習策略的掌握
C.問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展
D.道德品質的培養(yǎng)
E.健康心理的培養(yǎng)
A.具有半成熟、半幼稚的特點
B.充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛盾
C.抽象思維已占主導地位
D.道德認識與道德行為脫節(jié)
E.成人感產(chǎn)生,獨立性強
A.轉換
B.記憶
C.解釋
D.分析
E.推斷
A.對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征
B.性格的理智特征
C.性格的情緒特征
D.性格的社會特征
E.性格的意志特征
A.觀察
B.談話
C.測驗
D.問卷
E.案卷分析
A.緊張不安
B.憂心忡忡
C.集中注意困難
D.極端敏感
E.難以做決定
A.客觀性
B.主觀性
C.計劃性
D.隨意性
E.可比性
A.認知失調
B.家庭教養(yǎng)方式
C.定勢
D.社會風氣
E.同伴群體
A.課堂自然條件
B.師生關系
C.教學設施
D.上下級關系
E.空間布置
A.字詞
B.人名
C.時間
D.觀念
E.怎樣騎車
最新試題
簡述學習教育心理學對教師的主要作用。
學生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能,這是技能的()遷移。
簡述動機的類型。
人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的()。
教育工作中,要做到“因材施教”、“長善救失”,這說明()。
通過電視劇《水滸傳》,你認為其中的角色“林沖”應該屬于什么氣質類型?()
結合教學實際,說說怎樣運用感知規(guī)律,突出直觀對象的特點?
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是()。
下列說法中對的是()。
試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示:人有5種基本需要,將它由低級到高級順序排列成一定的層次,并著重分析一下最高層次的需要。)