既是教師從事教育教學工作的重要工具，又是傳播知識和影響學生的重要手段的是

學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是

學生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。

小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。

教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應(yīng)盡的義務(wù)。