既是教師從事教育教學工作的重要工具，又是傳播知識和影響學生的重要手段的是

學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是

班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()

教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。

教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

德育工作既要耐心細致，叉要寬嚴相濟，有松有緊。()

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。

學校最早產(chǎn)生于

素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。