單項選擇題“禮貌待人或粗暴,正直或虛偽”是性格的()。
A.理智特征
B.情緒特征
C.意志特征
D.態(tài)度特征
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題小明逛市場的時候發(fā)現(xiàn),剛上市的水果往往只有零星幾家銷售,此時的物價總是高得嚇人,而每當(dāng)?shù)搅诉@個水果的旺季,幾乎家家水果攤都有出售時,價格馬上就掉下來了,于是他得出了“物以稀為貴”的規(guī)律,這體現(xiàn)了思維的()。
A.靈活性
B.間接性
C.直覺性
D.概括性
2.單項選擇題數(shù)學(xué)老師在課堂上講授了“解二元一次方程”的方法,花花很快就學(xué)會了,并且能用這個方法來解決生活中的難題。根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段論,花花已經(jīng)進入到()。
A.前運算階段
B.感知運動階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
3.單項選擇題爺爺跟人聊天的時候,經(jīng)常會說自己現(xiàn)在還記得當(dāng)初在天安門廣場聽到中華人民共和國成立時,那種激動得不能自已的心情。根據(jù)記憶內(nèi)容的不同,這種記憶屬于()。
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.語義記憶
D.長時記憶
4.單項選擇題夏洛在看到某新聞時,一時拍案而起,高喊“大快人心”,這時夏洛的情緒狀態(tài)是()。
A.理智感
B.應(yīng)激
C.激情
D.道德感
5.單項選擇題小亦看到姐姐打洋娃娃,立馬阻止姐姐,并說:“姐姐,不要打洋娃娃,洋娃娃會疼的。”這說明小亦處于皮亞杰認知發(fā)展階段中的()。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
最新試題
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
題型:判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點。
題型:判斷題
相比之下,布魯姆的目標分類系統(tǒng)更便于全面描述教學(xué)目標和評定教學(xué),但末揭示各級層次的智慧技能的心理機制。
題型:判斷題
智慧技能是指影響學(xué)生個體行動選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。
題型:判斷題
學(xué)生從范例中學(xué)習(xí)認知技能的方式與規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相類似。
題型:判斷題
小學(xué)常用的測量工具主要有提問與測量。
題型:判斷題
對教學(xué)設(shè)計影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認知學(xué)習(xí)理論。
題型:判斷題
迪克和凱瑞提出的系統(tǒng)教學(xué)過程模式包括九個環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)也是教學(xué)設(shè)計者在運用該教學(xué)設(shè)計模式時需遵循的基本步驟。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)需要不僅指學(xué)習(xí)者的差距與需要,也包含教師的差距與需要。
題型:判斷題
智力水平高的人,其創(chuàng)造力水平也高。
題型:判斷題