單項選擇題小彤的媽媽想要糾正小彤的駝背，所以一旦發(fā)現(xiàn)小彤駝背，就會讓小彤貼著墻站立半小時。這種方式屬于（）。
A.正強化
B.負強化
C.正懲罰
D.負懲罰
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1.單項選擇題“學生是否具有濃厚的興趣，對學習是否具有好奇心和求知欲”屬于從學生的（）來評價課堂教學質(zhì)量。
A.情緒狀態(tài)
B.注意狀態(tài)
C.交往狀態(tài)
D.生成狀態(tài)
2.單項選擇題信息技術(shù)能夠為我們提供一個開放性的實踐平臺，每一位學生在這個平臺上可以采用不同的方法、工具來完成同一個任務(wù)。這體現(xiàn)了信息技術(shù)與課程整合的哪一特征？（）
A.任務(wù)驅(qū)動式的教學過程
B.能力培養(yǎng)和知識學習相結(jié)合的教學目標
C.“教師為主導、學生為主體”的教學結(jié)構(gòu)
D.個別化學習和協(xié)作學習的和諧統(tǒng)一
3.單項選擇題宋老師認為，課堂管理的核心在于教師用明智的方法與學生進行和諧的溝通。宋老師的這種觀點與（）最為一致。
A.斯金納模式
B.格拉塞模式
C.吉諾特模式
D.庫寧模式
4.單項選擇題三年級（2）班的班主任認為，三年級（2）班目前是培養(yǎng)班級骨干的重要時期，應(yīng)當放手讓班干部去組織和開展班級活動。由此可以推斷三年級（2）班最有可能處于班集體發(fā)展的哪一階段？（）
A.初建期的松散群體階段
B.形成期的合作群體階段
C.成熟期的集體階段
D.發(fā)展期的集體階段
5.單項選擇題為了普及教育，在人口居住分散、交通不便的山區(qū)會采用復(fù)式教學。復(fù)式教學的主要特點是（）。
A.直接教學和學生自學交替進行
B.教師批改作業(yè)與學生做作業(yè)交替進行
C.不同科目的老師在同一間教室交叉教學
D.不同年級的學生編排在一個班學相同的內(nèi)容
最新試題
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？
題型：問答題
試分析該校的教育評價觀。
題型：問答題
讓愛國主義精神在學生的心目中牢固扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻國家，這指明了（）。
題型：單項選擇題
學生學了加減乘除四則運算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時，學生主要獲得是（）。
題型：單項選擇題
簡述小學班級活動的組成程序。
題型：問答題
隨著社會的發(fā)展，當代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是（）。
題型：多項選擇題
學生雖然是發(fā)展著的個體，但卻是自我發(fā)展的主體。
題型：判斷題
隨堂測驗后，教師給出標準答案，讓班級各小組互相批改。這種教學評價方法是（）。
題型：單項選擇題
生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因為這類問題屬于（）。
題型：多項選擇題
簡述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
題型：問答題